为了稳定和扩大就业，各地职业学校创新方式方法，帮学生提高职业技能、增加实习机会，促进就业。有的职校为学生提供远程培训、线上指导；有的则与企业合办培养人才定向班，为学生提供顶岗实习机会，让他们更容易就业；有的职校还给优秀学生提供比赛机会，以比赛促进实践，让学生一技在身，就业有信心。

课程网上教，学生云学技

“屠老师，我想给《宝贝宝贝》这首歌编个伴奏，自己拿不准，您帮我看看呗。”正在幼儿园实习的刘斯曼，给他的职校班主任发了一条信息。

“没问题！”班主任一口答应，不仅帮助刘斯曼完善了编曲，还让他将编曲的笔记和演奏视频一并发来，详加指导。

刘斯曼是一名中专应届毕业生，在西安市新城区西安职业中等专业学校学前教育专业学习。“除了每天关注学生的健康状况，我们5名老师还组成小组，在专业技能方面为学生答疑解惑。”刘斯曼的班主任说。

校长黄纯介绍：“我们的学制是‘2.5+0.5’，两年半在学校学习，半年实习。今年疫情对实习造成了影响，影响更大的就是学前教育专业的学生。学校积极与学生实习所在的幼儿园对接，让学生持续保持学习状态。”

受疫情影响，幼儿园没有开园，同属学前教育专业的郭嘉慧一开始挺担忧，“顶岗实习能学不少东西，是就业前的铺垫。不能顶岗实习，这可咋办？”后来她发现，云上课、云实践一定程度上补上了遗憾。

学校和幼儿园定期发放学习资料，每天开设直播课程，幼儿园在职员工带实习生一道处理工作。“我们作为辅助教员，与幼儿园在职老师一起编排手指舞，做成短视频发给学生和家长们，可受欢迎了。云学技，不松劲！”郭嘉慧高兴地说。

提起近4个月的网课经历，职校舞蹈老师赵娟说：“以往教舞蹈课都要在课后检查学生练习，我们把这叫作‘回课’。学生们很喜欢网课这样的形式，每个人都发自己的训练视频给我，回课率比以前高不少，我也能根据每个人的情况单独‘开小灶’，效果挺不错。”

“他们都挺主动，自己也想了不少办法。”赵娟说。原来，几名职校学生组建了微信群，在群里拉起模拟课堂，每个人轮流当老师，其他人扮演学前儿童，模拟以后走上岗位在教学实操中可能遇到的各种问题，最后还要统一点评讨论。

黄纯介绍，“学生处老师对所有正在实习期的学生定期回访，目前大多数学生留用实习单位的机会都很大。针对学前教育专业的学生，我们正在与学生实习所在的幼儿园积极接洽，看看等开园后能不能适度缩短实习期，让他们毕业后尽快转正。”

校企搭平台，求职机会多

位于湖南长沙的中联重科混凝土泵送机械分公司车间，灯光从天花板上打下来，把一台巨型混凝土泵车照得锃亮。

一个身着工装、头戴安全帽的顶岗实习生顺利完成了主泵拆卸任务。得到实习指导老师的表扬，小伙子沾满液压油的脸上难掩兴奋。这个小伙名叫刘，是湖南工业职业技术学院机械学院机械制造与自动化专业的应届毕业生。进入企业顶岗实习，是该校为应届毕业生创造的求职机会。

中联重科安排各部门熟练工，担任学生们的实习指导老师，领着大家学习实操技能、适应工作环境。实习结束后，指导老师将对学生的实习表现打分。实习分数，直接关系着求职者能否顺利入职、是否有机会去到心仪岗位。

“顶岗实习离入职只有‘一步之遥’，但这一步非常关键。学校搭的平台好，自己也得加把劲，才能拿到‘入场券’。”刘说，中联重科售后服务岗是他的目标。受疫情影响，今年顶岗实习的时间比往年减少了两个月，他也更加珍惜这个展现自己的机会，跟着车间的老师傅一点点摸索。4月8日实习至今，都不缺勤，丝毫不敢懈怠。